Прецедентная модель оценивания компетенций
Dm9 (обсуждение | вклад) |
Dm9 (обсуждение | вклад) (→Пример 2) |
||
| Строка 29: | Строка 29: | ||
В [[Метаигра|Метаигре]] Nuclear sprint перед одной из команд была поставлена задача определить, кто же из игроков является самым эффективным управляющим крупной компанией. | В [[Метаигра|Метаигре]] Nuclear sprint перед одной из команд была поставлена задача определить, кто же из игроков является самым эффективным управляющим крупной компанией. | ||
| − | * Один из игроков выступил с понятной, хорошо структурированной речью. Были зафиксированы компетенции | + | * Один из игроков выступил с понятной, хорошо структурированной речью. Были зафиксированы компетенции «''Способность к эффективной коммуникации''», «''Способность к убеждению''» и др. |
| − | * Другой студент нашёл нужную статистическую информацию и предложил альтернативную кандидатуру. На основе прецедента была зафиксирована компетенция | + | * Другой студент нашёл нужную статистическую информацию и предложил альтернативную кандидатуру. На основе прецедента была зафиксирована компетенция «''Способность получать информацию из различных внешних источников''». |
| − | * Многие из участников обращались к статистическому материалу и графикам. Поэтому всем участвующим в обсуждении была поставлена групповая оценка | + | * Многие из участников обращались к статистическому материалу и графикам. Поэтому всем участвующим в обсуждении была поставлена групповая оценка «''Способность работать с математическими моделями''». |
(См. [[Личные и групповые оценки|подробнее о групповых оценках]].) | (См. [[Личные и групповые оценки|подробнее о групповых оценках]].) | ||
